lunes, 1 de octubre de 2007
EXAMEN
Hola comencemos con el primer examen del primer periodo.
El tema es internet
1. ¿En que año se inventó Internet?
2. ¿Quién gobierna Internet?
3. ¿Por qué se le llama a Internet actualmente como “la red social”
4. ¿Qué es un Hacker?
5. ¿Qué es un virus?
6. Definen los siguientes conceptos
URL
HIPERTEXTO
NAVEGADORES
CONSULTA Y OPERADORES DE BÚSQUEDA
APLICACIONES
7. Dime los nombres de dominio, dime cuáles son
8. Qué son y para qué sirven
9. dame los nombres de los operadores de búsqueda.
10. Cuál es la diferencia entre un ROUTER y un MODEM
11. Qué es: a) Un buscador, un directorio, un correo electrónico, un blog.
12. Qué es un sito y qué es un registro
13. Investiga en Internet, haz el ejercicio y mándamelo. Describe cuántos registros encontraste en cada opción y cuál es la diferencia entre cada una.
a) Futbol
b) Futbol americano
c) Futbol+americano
d) “futbol americano”
e) Futbol americano not soccer
f) Futbol americano +historia
g) Futbol americano not medicina
h) Futbol amricano not publicidad
i) Futbol americano+ Nfl
14.Busca ahora la palbra "biblioteca", lee lo que trae el registro y elige 5 que se vean serias.
Nota:Google busca palabras, no frases con las palabras en el orden que las hemos escrito en la caja de búsqueda. Si quieres que busque una frase completa debes escribirla entre comillas dobles. No es lo mismo "al alba" que escrito sin comillas. En el primer caso encontrarás algo sobre la canción "Al alba" de L. E. Aute, mientras que escrito sin comillas encontrarás páginas con la palabra alba. Esto es debido a que Google ignora una serie de palabras que no considera significativas, por ejemplo, artículos, como al, el, un; preposiciones como a, conjunciones como y, etc.
Entra en búsqueda avnzada de google y:
Escribe las condiciones que plabras, que frase excata y qué palbras no quieres.
Escoge el idioma en que quieres,revisa el formato de archivo, escoge el dominio, y el sitio por ejemplo que sea la biblioteca de la UNAM
GRACIAS MARI CARMEN y saludos de Diddhac
El tema es internet
1. ¿En que año se inventó Internet?
2. ¿Quién gobierna Internet?
3. ¿Por qué se le llama a Internet actualmente como “la red social”
4. ¿Qué es un Hacker?
5. ¿Qué es un virus?
6. Definen los siguientes conceptos
URL
HIPERTEXTO
NAVEGADORES
CONSULTA Y OPERADORES DE BÚSQUEDA
APLICACIONES
7. Dime los nombres de dominio, dime cuáles son
8. Qué son y para qué sirven
9. dame los nombres de los operadores de búsqueda.
10. Cuál es la diferencia entre un ROUTER y un MODEM
11. Qué es: a) Un buscador, un directorio, un correo electrónico, un blog.
12. Qué es un sito y qué es un registro
13. Investiga en Internet, haz el ejercicio y mándamelo. Describe cuántos registros encontraste en cada opción y cuál es la diferencia entre cada una.
a) Futbol
b) Futbol americano
c) Futbol+americano
d) “futbol americano”
e) Futbol americano not soccer
f) Futbol americano +historia
g) Futbol americano not medicina
h) Futbol amricano not publicidad
i) Futbol americano+ Nfl
14.Busca ahora la palbra "biblioteca", lee lo que trae el registro y elige 5 que se vean serias.
Nota:Google busca palabras, no frases con las palabras en el orden que las hemos escrito en la caja de búsqueda. Si quieres que busque una frase completa debes escribirla entre comillas dobles. No es lo mismo "al alba" que escrito sin comillas. En el primer caso encontrarás algo sobre la canción "Al alba" de L. E. Aute, mientras que escrito sin comillas encontrarás páginas con la palabra alba. Esto es debido a que Google ignora una serie de palabras que no considera significativas, por ejemplo, artículos, como al, el, un; preposiciones como a, conjunciones como y, etc.
Entra en búsqueda avnzada de google y:
Escribe las condiciones que plabras, que frase excata y qué palbras no quieres.
Escoge el idioma en que quieres,revisa el formato de archivo, escoge el dominio, y el sitio por ejemplo que sea la biblioteca de la UNAM
GRACIAS MARI CARMEN y saludos de Diddhac
lunes, 3 de septiembre de 2007
INERNET
TEMARIO INTERNET:
1. Historia, Word Wide Web e infraestructura.
1.1 ¿Quién dirige y mantiene internet
1.2 ¿Qué es una red
1.3 Definición de sitio Web.
1.4 URL, Navegadores, buscadores y directorios
1.5 Consultas y operadores de búsqueda
1.6 Nombres de dominio
2. Internet: Servicio en red, correo electrónico, páginas Web
2.1 Comercio y servicios
2.2 Educación en línea: Universidades y bibliotecas
2.3 Correo electrónico
2.4 Desarrollo de páginas web: Blogs y software.
3. Internet. Virus y seguridad
3.1 Códigos malignos y definición y tipos de virus
3.2 Amenazas más comunes y detección de virus
3.3 Respaldo de datos.
Hola buen inicio de semana.
A) Investiga en internet qué pasa y describe cuántos registros:
• Derechos Humanos
• Derechos+Humanos
• “Derechos humanos”
• “Derechos humanos”+ México
• “Derechos humanos+México”
• Encuentra qué pasa en la República democrática del Congo con los derechos humanos y la tortura. Utiliza operadopres de b´squeda, and, or, not +, - “”, *
B) Inspecciona los siguientes directorios y dime qué pasa:
www.Googlescholarcom
www.Buscopio.net
www.Precisa.gob.mx
www.lanic.utexas.edu
1. Historia, Word Wide Web e infraestructura.
1.1 ¿Quién dirige y mantiene internet
1.2 ¿Qué es una red
1.3 Definición de sitio Web.
1.4 URL, Navegadores, buscadores y directorios
1.5 Consultas y operadores de búsqueda
1.6 Nombres de dominio
2. Internet: Servicio en red, correo electrónico, páginas Web
2.1 Comercio y servicios
2.2 Educación en línea: Universidades y bibliotecas
2.3 Correo electrónico
2.4 Desarrollo de páginas web: Blogs y software.
3. Internet. Virus y seguridad
3.1 Códigos malignos y definición y tipos de virus
3.2 Amenazas más comunes y detección de virus
3.3 Respaldo de datos.
Hola buen inicio de semana.
A) Investiga en internet qué pasa y describe cuántos registros:
• Derechos Humanos
• Derechos+Humanos
• “Derechos humanos”
• “Derechos humanos”+ México
• “Derechos humanos+México”
• Encuentra qué pasa en la República democrática del Congo con los derechos humanos y la tortura. Utiliza operadopres de b´squeda, and, or, not +, - “”, *
B) Inspecciona los siguientes directorios y dime qué pasa:
www.Googlescholarcom
www.Buscopio.net
www.Precisa.gob.mx
www.lanic.utexas.edu
viernes, 24 de agosto de 2007
HOLA QUINTO
EJERCICIO 3
A
¿Quién gobierna Internet?
¿Quién paga lo que cuesta la RED?
Nombres de dominio, dime qué son y para qué sirven
Biz, com, edu, gob.info, int, mil, net, org.
B
PRIVACIDAD Y SEGURIDAD
Qué es unn hacker y craker
Un virus computacional: dame 5 nombres
Investiga las amenazas más comunes
Síntomas de ataque
Síntomas de ataque de código maligno
Tipo de daño que ocasiona el código maligno
Medidas de prenvención
Funcionamiento de un software antivirus
A
¿Quién gobierna Internet?
¿Quién paga lo que cuesta la RED?
Nombres de dominio, dime qué son y para qué sirven
Biz, com, edu, gob.info, int, mil, net, org.
B
PRIVACIDAD Y SEGURIDAD
Qué es unn hacker y craker
Un virus computacional: dame 5 nombres
Investiga las amenazas más comunes
Síntomas de ataque
Síntomas de ataque de código maligno
Tipo de daño que ocasiona el código maligno
Medidas de prenvención
Funcionamiento de un software antivirus
jueves, 23 de agosto de 2007
jueves, 5 de julio de 2007
EDUCACIÓN MEDIÁTICA:
Las generaciones anteriores, cuando afirmaban una noticia te decían lo leí en el periódico, hoy, con las redes se dice, lo vi en Internet.
Ni antes ni ahora, no todo lo que se dice en los medios en cierto. Vivimos en una sociedad mediática en la que la televisión y los periódicos buscan, en cierta forma, manipular a la sociedad.
Además de esta manipulación, también hay noticieros con contenidos pobres que sólo dan noticias amarillistas y sitios en Internet con información “barata”. No obstante, podemos encontrar programas en la televisión, artículos en revistas y periódicos y en Internet con alto contenido cultural...
Algo interesante con Internet, es la cantidad y variedad de información que encontramos, con distintas ideologías y enfoques sin ningún tipo de censura. De hecho, el poder consultar un acontecimiento que sucedió en México en periódicos de otros países nos permite ampliar nuestra visión acerca del mismo. Esta parte es muy importante pues, ya no se pueden ocultar hechos. Si hoy sucediera un movimiento como el del 68, nos enteraríamos en el momento de los hechos.
Le recomiendo a los alumnos, que procuren consultar fuentes originales y serias, como directorios científicos y páginas oficiales, y aún así, consultar distintas fuentes para un mismo tema y comparar. Lo mismo con una noticia, verla en distintos periódicos.
Ni antes ni ahora, no todo lo que se dice en los medios en cierto. Vivimos en una sociedad mediática en la que la televisión y los periódicos buscan, en cierta forma, manipular a la sociedad.
Además de esta manipulación, también hay noticieros con contenidos pobres que sólo dan noticias amarillistas y sitios en Internet con información “barata”. No obstante, podemos encontrar programas en la televisión, artículos en revistas y periódicos y en Internet con alto contenido cultural...
Algo interesante con Internet, es la cantidad y variedad de información que encontramos, con distintas ideologías y enfoques sin ningún tipo de censura. De hecho, el poder consultar un acontecimiento que sucedió en México en periódicos de otros países nos permite ampliar nuestra visión acerca del mismo. Esta parte es muy importante pues, ya no se pueden ocultar hechos. Si hoy sucediera un movimiento como el del 68, nos enteraríamos en el momento de los hechos.
Le recomiendo a los alumnos, que procuren consultar fuentes originales y serias, como directorios científicos y páginas oficiales, y aún así, consultar distintas fuentes para un mismo tema y comparar. Lo mismo con una noticia, verla en distintos periódicos.
miércoles, 4 de julio de 2007
ejercicio: reflexión de redes sociales
Reflexión:
Las redes sociales es un fenómeno de comunicación muy interesante. Como medio de socialización entre los usuarios, representa un rompimiento de barreras sociales, culturales, físicas y geográficas, ya que permite conocer a infinidad de personas alrededor de todo el mundo.
En el aspecto académico y cultural, resulta sumamente enriquecedor. Puede ser una herramienta para educar y transmitir conocimientos a distancia así como un medio de comunicación para intercambio de ideas y conocimientos.
Con respecto a la educación, permite aprender en línea y a distancia, en todos los niveles académicos, sin importar fronteras ni distancias. Asimismo alumnos de diferentes países o localidades pueden trabajar, ampliar su cultura, y comunicarse. Esto debe ser bajo estrictos objetivos, respeto y con supervisión y asearía por parte de lo tutores.
En la parte social y psicológica, muchas personas se desinhiben y transmiten lo que sienten. Pueden establecerse en este sentido, relaciones profundas.
No obstante, como sucede en Internet, tiene una parte de riesgos graves. Información falsa.El difundir información personal hace del usuario una persona más vulnerable, susceptible de acosos, violaciones y secuestros.
Así como puede profundizar una relación, el uso de estos medios también pude caer en la frivolidad y en la destrucción de los usuarios, pues se presta a agresiones anónimas.
También existe un secuestro virtual, pues los chats y este tipo de comunicación provoca adicción en algunas personas, que son susceptibles, que descuidan otro tipo de actividades, incluso el sueño.
El problema no son los medios, sino el uso que le damos.Como educadores es muy importante no prohibir todas las herraminetas en internet sino orientar, formar e informar a los niños y jóvenes.Tienen que aprender a jerarquizar, a discernir y a interpretar la información
Las redes sociales es un fenómeno de comunicación muy interesante. Como medio de socialización entre los usuarios, representa un rompimiento de barreras sociales, culturales, físicas y geográficas, ya que permite conocer a infinidad de personas alrededor de todo el mundo.
En el aspecto académico y cultural, resulta sumamente enriquecedor. Puede ser una herramienta para educar y transmitir conocimientos a distancia así como un medio de comunicación para intercambio de ideas y conocimientos.
Con respecto a la educación, permite aprender en línea y a distancia, en todos los niveles académicos, sin importar fronteras ni distancias. Asimismo alumnos de diferentes países o localidades pueden trabajar, ampliar su cultura, y comunicarse. Esto debe ser bajo estrictos objetivos, respeto y con supervisión y asearía por parte de lo tutores.
En la parte social y psicológica, muchas personas se desinhiben y transmiten lo que sienten. Pueden establecerse en este sentido, relaciones profundas.
No obstante, como sucede en Internet, tiene una parte de riesgos graves. Información falsa.El difundir información personal hace del usuario una persona más vulnerable, susceptible de acosos, violaciones y secuestros.
Así como puede profundizar una relación, el uso de estos medios también pude caer en la frivolidad y en la destrucción de los usuarios, pues se presta a agresiones anónimas.
También existe un secuestro virtual, pues los chats y este tipo de comunicación provoca adicción en algunas personas, que son susceptibles, que descuidan otro tipo de actividades, incluso el sueño.
El problema no son los medios, sino el uso que le damos.Como educadores es muy importante no prohibir todas las herraminetas en internet sino orientar, formar e informar a los niños y jóvenes.Tienen que aprender a jerarquizar, a discernir y a interpretar la información
martes, 3 de julio de 2007
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